10月20日，学校在党委办公楼317会议室召开本科课堂教学评价指标征求意见会，校党委常委、副校长张平松出席会议并讲话。

会议现场（摄影：胡健）

张平松指出，本科课堂教学评价是教学质量保障体系的重要环节，科学合理的评价指标体系有助于引导教师潜心教书育人、深化课堂教学改革、推动教风学风持续向好，并提出三点要求：一是聚焦“评什么”，明确评价目的和内容，坚持立德树人导向，结合课程类型和教学环节特点，科学开展分类评价，防止指标“一刀切”；二是聚焦“怎么评”，注重指标的科学性和可操作性，做到表述准确规范、简明可测，权重突出教学重点、符合教学实际，评价方式简便易行，确保结果客观真实；三是聚焦“怎么用”，强化评价结果的科学分析和有效运用，综合运用督导评价、领导干部和同行评价以及线上平台数据，精准诊断课堂教学突出问题，及时反馈至学院和教师，将评价结果与教学改进、教师发展有机衔接，切实发挥以评促教、以评促建的作用。

教务处介绍了本科课堂教学评价指标的修订情况和主要内容。与会人员结合教学实际和学生评教效果，围绕评教指标完善、权重设置、评价方式优化等问题进行了深入研讨。

教务处负责人、学院教师代表、辅导员代表及教务处相关科室工作人员参加会议。

撰稿：教务处（招生办公室）、教学质量监控与评估中心 王青华 邓海顺

核稿：教务处（招生办公室）、教学质量监控与评估中心 刘令云